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TAMoLi – Texte, Aktivitäten und Motivationen im Literaturunterricht der Sekundarstufe I

TAMoLi ist ein Projekt der Pädagogischen Hochschule FHNW, der Universität Potsdam und der Universität Hildesheim. Uns interessiert die Praxisvielfalt des Lese- und Literaturunterrichts auf der Sekundarstufe I. 

Welche Texte lesen Lehrerinnen und Lehrer mit Jugendlichen? Welche Ziele verfolgen sie im Unterricht? Welche Lesemotivationen entwickeln Schülerinnen und Schüler in ihrer Freizeit?

Fragen dieser Art stellen wir uns. Die Ergebnisse des Projekts sollen Hinweise für eine bereichernde Gestaltung des Lese- und Literaturunterrichts liefern. Sie sollen Aufschluss über gute Unterrichtspraxis geben und die Lehrerinnen- und Lehrerbildung unterstützen.

 

Projektteam


Schweiz

  • Andrea Bertschi-Kaufmann (Pädagogische Hochschule FHNW)
  • Katrin Böhme (Universität Potsdam)
  • Dominik Fässler (Pädagogische Hochschule FHNW)
  • Nora Kernen (Pädagogische Hochschule FHNW)
  • Steffen Siebenhüner (Pädagogische Hochschule FHNW)
  • ehemalig, Erhebung und Statistik: Cornelia Stress

 

Deutschland

  • Irene Pieper (Universität Hildesheim)
  • Simone Depner (Universität Hildesheim)
  • Erhebung und Statistik: Maren Reder (Universität Hildesheim)

 

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Wissenschaftliche Hilfskräfte

 
Schweiz

  • Naja Bächler
  • Benjamin Bieri
  • Leonie Erb
  • Lisa Garberson
  • Livia Nathalie Geiser
  • Lisa Groelly
  • Janosch Kohler
  • Micha Näf
  • Nathalie Pfiffner
  • Cyril Senn
  • Wanda Siegenthaler
  • Tabea Wullschleger