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TAMoLi in Bildung Schweiz 1/2019

TAMoLi im Basler Schulblatt 3/2019

Im Gespräch mit Prof Dr. Andrea Bertschi-Kaufmann und Prof. Dr. Irene Pieper (Nov. 2019)

Interview Akademie für Leseförderung Niedersachsen

TAMoLi in der Süddeutschen Zeitung: „Verkannt und verbannt“ (Artikel vom 23. Jan. 2020)

Unterlagen zum Infoanlass, Frühjahr 2019 (CH-Version)

Hier können Sie die Präsentationsunterlagen des schweizerischen Infoanlasses zum Projekt vom 30. März 2019 ansehen.

Unterlagen zum Infoanlass, Herbst 2019 (DE-Version)

Hier können Sie die Präsentationsunterlagen des niedersächsischen Infoanlasses zum Projekt vom 6. November 2019 ansehen.

Anhang zu Siebenhuener et al (2019) Unterrichtstextauswahl und Leseinteressen, TAMoLi

Anhangsdokument zum Artikel in Didaktik Deutsch (47/2019)

Kontakt

TAMoLi Schweiz
E-Mail: tamoli.ph@fhnw.ch

Projektteam:
Prof. Dr. Andrea Bertschi-Kaufmann
Prof. Dr. Katrin Böhme
Dominik Fässler
Nora Kernen
Steffen Siebenhüner

TAMoLi Niedersachsen
E-Mail: tamoli@uni-hildesheim.de

Projektteam:
Prof. Dr. Irene Pieper
Simone Depner

Über diese Website

PISA und andere grosse Schulleistungsstudien haben auf Defizite im Bereich Lesen aufmerksam gemacht. Seither ist die Aufmerksamkeit der empirischen Bildungsforschung und der Bildungspolitik auf die Sicherung der Lesekompetenz gerichtet. Damit einher geht die kritische Frage, ob dieser Fokus zu Lasten einer literarischen Bildung geht.

Die Studie TAMoLi hat bei dieser Diskussion angesetzt und sich dabei auf Schulklassen der Sekundarstufe I in der deutschsprachigen Schweiz und in Deutschland, Niedersachsen konzentriert. Die Frage nach der literarischen Bildung und ihrer Ausgestaltung ist mit Blick auf das Ende der obligatorischen Schulzeit mit dem Ziel allgemeiner Bildung besonders interessant.

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